第664講/問
SDGs帶入課堂百寶箱14：蘇格拉底教學法
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蘇格拉底方法：學生透過批判性思維，推理和邏輯學習。該方法要求學生找到理論中的空白並糾正它們。提出更多的問題，然後提供答案，這些問題是進一步分析和研究的開始。鼓勵協作和開放思想。
示例：研討會、焦點問題、對話、回顧閱讀、影片、講座或核心概念
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蘇格拉底教學法是一種讓學生透過探究、討論、反思等方式主動學習的教學方法，以下是一些建議：
1.問題的提出：使用開放性問題，鼓勵學生思考和探索。教師可以提出一些開放性問題，如「您認為什麼是永續發展？」「您認為永續發展對於社會的重要性是什麼？」等等。
2.問題的探討：在進行問題探討時，教師應盡可能地引導學生自主思考和討論。這時，教師需要注意觀察學生的思考過程和討論情況，鼓勵學生多發表意見，多交換看法，並且時刻把握學生思維的演變和發展。
3.問題的概括：在討論結束後，教師可以對學生的討論進行總結和概括，幫助學生理解和掌握問題的核心要點，並且進一步引導學生反思自己的思考過程和問題解決策略。
4.學習成效的評估：學習成效可以透過測試、報告和實際案例等方式進行評估。評估應該包括學生的理解程度、思考能力和解決問題的能力等方面，並且要給予學生即時的反應，以促進學生的進一步發展。
4.教學方案的評估：教學方案的評估可以從學生學習的角度出發，關注學生的學習情況和反應意見，進行教學方案的調整和改進。同時，教師也可以從教學過程和效果的角度出發，對教學方案進行評估和改進，提高教學效果和學生的學習成效。
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以下為一個簡單示例
主題：永續發展的意義和挑戰。
步驟：
1.問題的提出：教師提出問題「您認為什麼是永續發展？對於我們的生活有什麼影響？」。
2.問題的探討：學生們分組討論，討論過程中，教師鼓勵學生發表自己的想法和看法，同時引導學生思考永續發展的內涵、重要性和挑戰等方面。
3.問題的概括：教師總結學生的討論，指出永續發展是一種永續的發展模式，其重要性在於可以平衡經濟、社會和環境的發展，同時指出永續發展也面臨著資源耗盡、環境汙染、社會不公等挑戰。
4.學習成效的評估：教師可以請學生獨立分享，評估學生對永續發展的理解程度和問題解決能力，同時給予學生即時的反應。
5.教學方案的評估：教師可以關注學生的學習情況和反應意見，進行教學方案的調整和改進，同時也可以反思自己的教學方式和方法，提高教學效果和學生的學習成效。
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以下文章為
A Socratic approach to teaching sustainability
Dimitri van de Kelft and Jan Venselaar
Avans Hogeschool, University of Applied Sciences, Research Group Sustainable Business Operatio
https://tinyurl.com/2kkvgana
簡述如下
1.引言部分介紹了永續發展教育的背景和重要性，並闡述了蘇格拉底教學法在教授永續發展的過程中的應用和優勢。
2.文章進一步探討了蘇格拉底教學法的四個步驟，包括提出問題、引導探討、概括問題和回顧反思。
3.文章還介紹了幾個可以用來教授永續發展的問題，例如可持續性、消費模式、生態系統、社會正義等等。
4.作者還分享了他的教學經驗和學生的反應，以及一些教學策略，如如何設計問題、如何引導學生思考等等。
5.文章提出了一些教學評估的方法，例如學生報告、測驗、小組討論等等，並強調了教學評估的重要性，可以幫助教師瞭解學生的學習狀況和掌握教學效果。
最後，文章總結了蘇格拉底教學法在教授永續發展中的應用和價值，並提出了未來可能的研究方向。
＃SDGs教育實踐學堂
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