第606講/問
為社會正義而設計
High Tech High 的成立是為了進行社會階層融合的實驗教育。致力於實踐教育平等，學校主要為所有學生提供創新學習環境中的機會和挑戰。從教學設計到學校設計，HTH教育工作者將批判性的公平視角帶入他們的工作，以解決影響弱勢學生的歷史和系統性壓迫。通過專注於深度學習的漸進式教學法，學生在學習中擁有發言權和選擇權，並為他們的工作提供真實的目的和受眾。反過來，GSE的學生在他們的實踐中檢查公平與設計之間的聯繫，並培養有效的領導技能，以支持他們的同事塑造既創新又公平的學校。
在此脈絡下，學校以創新實踐領導
GSE源自並完全嵌入創新的、PBL的學校的特許學校網絡中 。GSE致力於提供個性化、真實和變革性的學習體驗。GSE學生製定個人學習計畫，學習PBL課程，通過嚴格的探究探索自己的問題，並開發數位作品集來展示他們的學習。他們邊做邊學，有充足的機會探索理論與實踐的交點並反思他們的學習。就像教學醫院的醫學生一樣，GSE學生每天都在有效、創新的學校的真實世界中學習課程和進行研究。
以下將系統性說明在HTH SCHOOL實踐PBL相關工具，如何整合SDGs。
1.如何啟動？
要啟動專案之前，需要進行周邊社會觀察，在專案啟動之前，請進行社會觀察。主要以社區為主，可以透過不同受眾、非營利組織、社區組織、專業人士或專家進行交談、訪談，從中紀錄。需要進行實地考察，可以自然地在真實的環境中吸引不同的學習者，並為源於共同經歷的複雜工作進行前置作業。
而進行踏查前，需要全面瞭解SDGs初步內容，讓學生過SDG17項目標，當成17副眼鏡，進行真實世界踏查後，可以更加聚焦看見真實世界的課題。
實地探查前一個月：
❏ 聯繫。
❏ 詢問費用。
❏ 參與人員基本資料。
❏ 交通安排。
❏ 勾選所有適用項：
❏ 私人巴士
❏ 公共交通
❏ 父母接送
❏ 規劃書
❏ 獲得學校准的規劃書
❏ 如果需要，開始募集實地考察資金
❏ 勾選所有適用項：
❏ 來自父母/捐贈？
❏ 籌款？
❏ 學校預算？
實地踏查前一週：
❏ 確認場域。
❏ 確認交通
❏ 收集所有許可單
❏ 確保實地踏查有足夠的資金
❏ 提醒學生、家長、老師、校長等實地踏查和出發時間。
❏ 為踏查創建數據收集表或其他相關工作表。
實地踏查前一天
❏ 確保學生在預定出發時間前 15-30 分鐘到達
❏ 掃描許可單並發送給場域
❏ 收拾應急背包
❏ 提醒學生和家長要帶/穿什麼
❏ 討論實地踏查目標
實地踏查日
❏ 確認人員
❏ 紀錄，並請學生蒐集相關好奇
實地踏查後一天
❏ 向場域發送相關紀錄
❏ 讓學生手寫感謝信，特別是如果有任何專家或社區成員參與。
❏ 彙整相關好奇與問題
❏ 在學校社區和家長之間分享學習成果
學生最後透過SDGs彙整在地相關課題，進而聚焦看見真實世界樣貌，有利於啟動專案。
＃SDGs教育實踐學堂
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