第359講/問
世界上最重要的一堂課（The World's Largest Lesson）：地球是我們的家
以下教學活動來自於以下網站
https://worldslargestlesson.globalgoals.org/......
透過此課程學生可以學習到
• 能夠理解氣候活動家是什麼，並了解他們支持SDG 13 的方式
• 學生能夠傳達他們看到的家鄉/城市正在發生的變化
• 學生開始了解人類活動正在對氣候危機產生影響
以下為教學活動簡要描說明
1. 學生將探索成為一名行動家意味著什麼，並觀看一部以不同青年氣候行動家為特色的短片
引導學生思考“您關心什麼？”
老師可以想先分享自身經驗
接下來與學生分享行動家這個詞。
知道這意味著什麼嗎？ 以前聽說過嗎？ 說明行動家是關心特定問題和透過行動以彰顯問題或讓更多人意識到的人。
學生能想到他們可能認識的任何行動家嗎？
向學生說明，在本課程中，我們將了解一些不同的青年氣候行動家，他們都在為保護我們的自然世界而開展行動。
接下來，播放來自不同氣候行動家的短片： 呼籲學習氣候行動家
電影：vimeo.com/435752851
詢問學生——氣候行動家中看見哪些訊息？
2. 使用GOOGLE地球教學，學生將更多地了解氣候行動家以及他們為支持他們所做的工作，拯救我們的自然世界
在 Google 地球網絡版上打開青年氣候行動家教學。
https://earth.google.com/....../data......
說明學生現在將有機會更多地了解氣候行動家以及他們為支持全球目標 13 所做的工作。
全球青年氣候行動家透過Google呈現故事，讓學生花探索之後，請學生思考以下問題 :
• 行動家幫助向他人傳授氣候變化知識的方式有哪些？
• 您從氣候行動家那裡學到了什麼？
• 他們是否啟發了您關於如何為SDG13 氣候變化採取行動的想法？
3. 學生將探索過去 30 年來他們所在社區的環境發生了怎樣的變化
接下來，學生們將花一些時間探索我們這個星球正在發生的變化。世界各地的許多人都注意到氣候變化正在影響他們居住的地方。
學生是否注意到氣候變化對其社區的任何影響？
透過Google縮時攝影：
earthengine.google.com/timelapse/
哥倫比亞冰川消失延時攝影。
學問學生為什麼會發生這種情況？
請全班再一起探索迪拜沿海擴張延時攝影：
arthengine.google.com/timelapse/
他們可以看到這裡發生的哪些變化？這會如何影響SDGs？可能會發生哪些變化，例如創造就業機會、更好的交通聯繫以及這種成長可能對環境產生的負面影響？例如使用地球資源，減少綠色空間，污染海洋。
接下來讓學生在搜索欄中輸入他們所在城市和/或城鎮的名稱。
觀看縮時攝影。
引導學生思考注意到什麼變化？
為什麼會發生這些變化？
4. 學生將討論他們可以採取的不同行動來應對氣候變化
既然學生們已經花了一些時間了解什麼是行動家，學生們會形容自己是一個行動家嗎？
他們可以採取哪些行動來支持SDG13 氣候行動？
回顧行動家在課程中看到的一些工作，看看學生是否想複製他們的任何行動。
* 根據他們在居住地看到的變化，學生是否可能想要採取其他行動？
關於如何擴展學習的想法
1. 學生可以探索氣候變化如何影響他們作為兒童的權利
2. 學生可以創建自己的 Google EARTH，了解他們研究和發現的不同氣候行動家。
3. 學生可以探索自然世界以及我們必須通過進一步的航海者故事來保護它的原因。
我們建議：
我是亞馬遜 - https://g.co/iamamazon
幫助人和動物共存 - https://earth.app.goo.gl/U717
極地海冰覆蓋 - https://goo.gle/31UKStj
保護地球上最後的荒野 - https://earth.app.goo.gl/YZgGXH
查看氣候變化的影響 - https://earth.app.goo.gl/sbyogQ
以上課程可以結合目前國際教育、生生有平板學習政策
希望可以支持第一線老師
＃SDGs教育實踐學堂
