第346講/問
世界上最重要的一堂課（The World's Largest Lesson）：培養學生聆聽氣候變化的聲音！
以下教學活動來自於以下網站
https://worldslargestlesson.globalgoals.org/......
該教學的重點是培養學生的同理心傾聽技巧，以便他們在討論他們對氣候變化的想法和感受時能夠有效地與成年人交流。
以下活動包設計為三個獨立的部分：
第 1 部分：學生探索主動傾聽、為什麼重要以及它如何與兒童權利聯繫起來
第 2 部分：學生設計一個虛擬或面對面的活動，邀請成年人聆聽他們對氣候變化的看法
第 3 部分：學生向成年人展示他們的擔憂、學習和解決方案，並決定採取積極的氣候行動
學生將學習
成為積極傾聽者的方法
了解為什麼積極傾聽對於實現兒童權利和SDGs很重要
清楚地傳達他們對氣候變化的想法和感受
以下將簡述簡要的策略
第一步 尋找夥伴
首先讓所有學生站起來，開始在房間裡走動。
讓學生在房間裡的某個地方找一個搭檔。決定誰是 A 和 B。
A的任務是用1分鐘向 B介紹自己，而B不能打斷或提問。
再請B學生分享他們了解到的關於A搭檔的三件事。
重複此方法，但換個操作，換A聆聽B。
完成後，大家聚集。
問學生，您覺得互相傾聽有多容易？
是什麼讓聆聽變得容易或困難？
您能記住您的夥伴所說的一切嗎？
您對此活動覺得簡單或困難？
容易聽還是被聽？
第二步 反思聆聽
反思我們的傾聽能力。
討論成為一名好傾聽者的難度，因為在此過程中經常有許多不同的干擾因素。
讓學生有時間自我反思自己的聆聽技巧。
成為一個好的傾聽者需要具備哪些能力？
您可以改進的方法是什麼？
是否有任何特定的工作對成為一個好的傾聽者很重要？
邀請學生提出需要良好聆聽者技巧的建議。
如果這些人是不好的聽眾，會發生什麼？
指出傾聽對每個人來說都是一項重要技能，因為它關乎同理心和理解他人。 引入關鍵問題：聽到和聆聽有什麼區別？ 讓學生討論。
第三步 看見整氣候的影響
大家共同討論目前氣候課題所產生的影響，包含對陸域、海洋生態系統的影響，共同將相關的影響列點。
第四步 角色交流與討論
針對看見氣候造成影響，大家一起思考，會有哪些不同對象會受到影響，大家選擇一角色，透過角色扮演，相互交流對於氣候變遷產生陸域與海洋生態環境影響。
第五步 籌組活動
大家共同將前一步驟不同對象交流後，所看見的因為氣候變遷影響陸域與海洋生態環境，進行彙整，籌組一個向因著氣候變遷所產生的影響陸域與海洋生態環境利害關係人而說明、溝通與倡議。
第六步 進行倡議
透過倡議活動，讓成年人瞭解下一世代的擔憂，讓成年人可以聆聽到下一世代的聲音，以及一定的決心。
第七步 再一次聆聽
倡議活動結束後，全班再一次交流與聆聽彼此的想法，最後每一位學生表達自己的感想。
以上為簡要步驟
第一線老師可以依班上不同屬性進行調整
＃SDGs教育實踐學堂
