第344講/問
世界上最重要的一堂課（The World's Largest Lesson）：運用我們的超級想像力！！
以下教學活動來自於以下網站
https://worldslargestlesson.globalgoals.org/......
透過小組討論和創造性思維，學生將透過發明、創新和活動參與SDGs。探索“想像如果”的想法，共同努力實現
了解如何使用有助於實現“想像一下”的想法的發明、創新和活動
“想像力是人類所有成就的源泉。” ~Sir Ken Robinson
1.思考
首先，先觀看以下影片
https://youtu.be/CkV5XMhBgBE
觀看影片後，思考以下問題
影片中的年輕人採取的行動有何不同？
他們使用了哪些創造性的超能力？
主要是要解決哪些問題？
2.討論
我們每個人都擁有其創造力，您的創造力是什麼？
你認為你的創意超能力在哪裡？
您是發明家、創新者還是活動家？
授課老師嘗試將班級分成由發明家、創新者和活動家三群小組，透過不同三群討論我們可以解決與面對的問題。
發明家：指得可能是針對問題進行相關科技、技術與物品發明。
創新者：可能針對制度、相關解決問題的策略進行創新思維。
活動家：主要針對問題籌組倡議活動的角色。
3.行動
途徑1
在您的小組中選擇要解決的SDGs。
啟動我們“想像一下”的想法，一起努力。
例如。如果您選擇的是目標 6，那麼您的想像如果可以是“想像如果每個孩子都能獲得清潔水”。透過團隊合作，想出有助於實現您的想法的發明。小組的每個成員都有一個角色，發明者提出並設計創新，發明者研究它的獨特之處和/或不同之處，活動家需要決定你將如何向世界講述它。我們大家可以共同在一張紙上集思廣益，準備在課程結束時向全班說明與展示。
途徑2
在你的小組中選擇一個要解決的SDGs。
透過您“想像一下”的想法，一起努力。
想一想並嘗試量化小組想像一下，可能產生的影響。
您如何開始衡量影響？
您可以使用哪些指標？
例如，想像一下如果每個孩子都能接受優質教育，會發生什麼？這可能對世界產生什麼影響？
以上為提供所有老師
進行發想提問時參考
也可以依不同情境進行調整與發想
＃SDGs教育實踐學堂
