第310講/問
Gold Standard PBL-讓SDGs&PBL成果可見與交流的方法？
往往在SDGszPBL操作過程，大家總是滾動修正，以及需要多次交流討論，若每次都是上台分享，會落入單一模式，以及需要花比較久的時間，因此有一種模式"畫廊散步"，便是解決此課題，一種重要的方法。
https://www.pblworks.org/....../using-gallery-walk......
畫廊漫步是一種交流與反思一種方法，學生可以在獲得有關如何改進的回饋。作為形成性評估的一部分，在進行期間安排一個或多個地點的畫廊步行。
（提醒一句：在進行任何回饋之前，請確保學生了解如何給予和接受回饋。考慮對過程透過使用角色扮演、引導語和其他活動來建立和加強積極正面回饋。）
以下是畫廊散步的基本步驟：
1. 在教室牆上張貼要回饋的階段性作業（或以數字方式顯示），可能是文本、故事、產品原型或其他元件。
2. 決定提供回饋的過程，學生可以寫在貼在展示作品旁邊的便利貼上，貼在作品旁邊的回饋表上。
3. 確保學生知道要回饋什麼。解釋要應用的標準，或讓他們使用回饋清單作為引導。可能是透過以下開頭來構建學生的反饋，例如：“我喜歡”、“我希望”、“我想知道”等。
4. 讓學生安靜地在房間裡走動以提供反饋，留出足夠的時間來回饋所展示的每件作品。
5. 在畫廊走完之後，讓創作作品的人或團隊閱讀並反思他們得到的回饋，然後往後繼續發展。
以上視情況，大約20-30分鐘，或是可以更長，也可以預留團對中的成員作品前進行解釋，可以形成良好的溝通與獲取最正確的資源。
＃SDGs教育實踐學堂
