第160講/問
透過探究策略55中的"句子架構（Sentence Frames）"協助學生透過鷹架瞭解"永續發展目標（SDGs）"脈絡。
探究策略55中，有一個策略"句子架構（Sentence Frames）"，主要是透過一個句型引導學生思考，也像是一個鷹架的概念，引導學生將看見的關鍵概念填入，填入後逐步引導看見其關係、脈絡。此策略是可以與概念銀行或是四個問題提問，引導學生進入此句子架構。
而這也是相當適合引導學生看見每一個單一永續發展目標（SDG）有趣的方法，如圖片：透過四個問題探究單一永續發展目標（SDG），關鍵字、感受、關鍵事件、探究問題，目前看起來是四個單獨存在的區塊，但都是從單一目標發展被看見的，若透過"句子架構（Sentence Frames）"是可以協助學生串連起相互關係，其"句子架構（Sentence Frames）"如下：
我所看見的永續發展目標（SDG），是目標＿＿＿＿，
目標內容是＿＿＿＿＿，
其中我看見最重要的關鍵字是＿＿＿＿，
這個關鍵字帶給我的感受為＿＿＿＿，
而透過這個關鍵字我所看見的事件是＿＿＿＿，
最後對於這個目標，心中認為最重的問題、課題是＿＿＿＿＿。
透過上述"句子架構（Sentence Frames）"，每一位同學均能寫出一個屬於自己對於這一個目標的看法，同時也能看見這四個提問中的連結，不會讓這四問題提問最後，是單一存在的。以上經驗分享給第一線老師，希望能支持到第一線老師。
＃SDGs教育實踐學堂
