通識教育中心何昕家副教授 / 20210619
第57講/問
永續發展目標（SDGs）臺灣民間組織在地教育實踐串連？
還記得之前有提過THE WORLD’S LARGEST LESSON，這個網站UNESCO、UNICEF共同提供給全球第一線教師，在教育現場傳達永續發展理念、永續發展目標（SDGs）教育實踐，往往分享這個網站時，台下老師均會詢問，是否有臺灣在地的課程與教案，過去在臺灣無論是在國際教育、或是民間玩轉學校、或是各自地方不同輔導團、學校均有啟動相關教案研發、徵選。
https://worldslargestlesson.globalgoals.org/
過往不少老師都會詢問為何要教案撰寫、研發與徵選？針對重要以及新的課題，需要再課堂上傳達給學生時，透過教案可以通盤規劃
、思考後，再進入備課、說課、觀課與議課脈絡，這樣才能真正全盤瞭解，而教案也是一個可以推廣、傳遞的媒介，雖然教案有其因地制宜、因人而異，教案可以啟發老師將可帶回課堂操作的概念帶回課堂，因此教案徵選有點像是一種大型共同研發的概念。
而在臺灣，天下雜誌所舉辦微笑臺灣創意教案，秉持著認識孩子腳下的這一塊土地的核心價值與理念，希望孩子透過認識臺灣土地，接軌到全世界，這幾年依此脈絡，希望徵選教案將永續發展目標（SDGs）為主軸，透過教育方式讓學生達到上述目標，透過老師教學現場的經驗撰寫在地國際化教案，以永續發展視角看臺灣土地，臺灣土地也是全世界土地的一部分。
https://www.facebook.com/cwgroup/posts/10157732305026930
以下藉由過去與第一線老師互動經驗，提出永續發展目標（SDGs）融入教育所需要掌握的重點。
1.教案的核心理念與價值，與永續發展目標（SDGs）核心的關懷間的連結，例如五個問題起點：是否從自己看見他人？是否帶給學生前進的思維？對於環境的整全圖像？制度面的反思？觸及與瞭解全球的連動性？以上僅為舉例，重點在於教案的核心理念需要與永續發展、永續發展目標（SDGs）進行深層對話。
2.教案目標如何實踐所談及永續發展目標（SDGs），教案目標是需要與永續發展目標（SDGs）可能是細項目標，或是此目標認知、情意、技能等進行實質的融合與對接。
3.教學方法思考，因為永續發展目標連結到在地課題時，所使用的教學方法，便會需要因地制宜、因人而異，而其教學方法就需要是不同授課老師的個人特質與思考如何引導，畢竟永續發展目標（SDGs）融入教育，可能就是一種真實情境學習、問題探究、問題解決等。
4.表現任務的安排與思考，以終為始的思路下，需要思考給予學生表現任務，表現任務也是希望學生在此教案以永續發展目標（SDGs）為主軸的脈絡下，可以如何展現其學習展現，甚至是行動實踐。
5.教案完成梳理整理後，可以回到團隊或是老師內心問自己一件事情，這個教案希冀帶給學生的永續發展的思維是什麼？若最後，能浮現出清晰的圖像，相信對於撰寫教師以及課堂學生而言，都是寶貴的禮物。
以上僅為後學晚輩淺見，希望可以提供第一線老師參考。
以上文字絕對不代表主辦單位意見。
＃SDGs教育實踐學堂
