通識教育中心何昕家副教授 / 20210803
第100講/問
大學實踐永續發展目標（SDGs）目標15的陸域生命的取徑？
在前一篇有提及，整體生態系統包含兩個永續發展目標（目標14水下生命、目標15陸域生命），這一篇要談目標15陸域生命，陸地上的生命是關鍵與寶貴的資源，生物多樣性是關鍵課題時，需要確保是能夠傳承給後代。而不同的大學對所在地以及不同專業均有其需要負起的責任，成為負責任的環境的管理者。大學需要探究如何管理森林、防止沙漠化、阻止土地退化以及阻止生物多樣性破壞。
https://www.un.org/sustainabledevelopment/biodiversity/
目標15與其他目標也是息息相關，因為生物多樣性和生態系統也是因應氣候變遷和降低災害風險的策略（回應目標13）的關鍵基礎。陸域生命和水下的生命（回應目標14）是息息相關，整個生態系統中的生命提供了消除飢餓（回應目標2）和貧窮（回應目標1）的途徑。而潔淨的水資源（回應目標6）和清潔能源（回應目標7）對於維持陸地生命也至關重要。
大學對於此目標，回歸到最基本便是校內的污水處理，因為水下生命，其中重要的影響便是日常生活中的污水，因此污水處理會是校內關鍵的區塊，進而針對水資源、河川相關研究與支持，而最直接相關便是關於海洋、漁業與生物多樣性等相關政策、科技、議題等研究與學校倡議與討論。而塑化課題是一關鍵課題，校內針對減塑相關倡議、行動實踐。
https://www.timeshighereducation.com/rankings/impact/2021/life-land?fbclid=IwAR1r76GOGgOiMAnX6N55nnjpXx6GASH2_M_mPbV8sah9fvvNZNhNb06FLok#!/page/0/length/25/sort_by/rank/sort_order/asc/cols/undefined
在THE Impact Rankings 2021中，全世界排名第一是澳洲樂卓博大學（La Trobe University）。在此目標，樂卓博大學針對研究更新的技術與方法生產高品質食品和藥品，目的在於減少環境影響和恢復脆弱生態系統方面，產生極大影響力。除了上述的研究重點和教學之外，還透過不同策略（如太陽能發電和提高能源效率）來貫徹這一承諾，確保到2030年實現零排目標。
https://youtu.be/0cyO1PCBneI
另外，聯合國負責任管理教育原則倡議，是由聯合國秘書長潘基文於2007年創立並正式啟動。樂卓博商學院於2008年成為PRME的簽署國，加入全球領先的商學院和管理相關學術機構為實施六項 PRME原則而開展的強大且不斷增長的運動：目的、價值觀、方法、研究、夥伴關係和對話。
PRME的另一個重要方面生的能力，是注重和培養工作人員和學以加深對聯合國17項永續發展目標（SDGs）的理解。永續發展目標和六項PRME原則為樂卓博商學院提供了一個框架，讓學生在課程、研究和夥伴關係三個關鍵領域參與企業責任和永續性的關鍵問題。
https://www.latrobe.edu.au/business/about/united-nations-prme?fbclid=IwAR18tZroxT9fQQGVtcUTK3S9QzSwvEwnJ6lwhAZAWyslrEPRDDNOqxGWOIo
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