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日本地域行動者培訓的台灣經驗
城鄉差距造成人口比例失衡，城市地價不斷攀升、交通擁擠、空氣汙染，鄉村就業機會消失、人口高齡化，社會環境越發糟糕，青年不願組成家庭，進而導致少子化，對未來社會發展十分不理想。本次講座以日本地方創生計畫帶入台灣地方，向說明台灣地方創生之未來方向，鼓勵學生復興傳統產業、創造鄉村就業機會、促進人口回流。
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社區關懷據點老人園藝治療方案設計研究會議
利用園藝的操作，包括參與整個園藝活動歷程，如與植物的接觸、接近大自然、親近大地等，幫助一些因病需要療養的人，進行物理及心理的復健，讓這些人重拾自信心，有益於恢復健康
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大學之道╳SDGs(聯合國永續發展目標)
在這次的研討會中，主要是由本校特色躍升計畫「永續發展目標與教育社群」的教師擔任講者，將SDGs的理念融入本校大一必修「大學之道」的課程中..........
產學合作與企業創新Action
大學連結永續發展目標（SDGs）有以下四個關鍵面向。
本校透過不同外部計畫，包含躍升計畫、高教深耕計畫、教學實踐計畫、科技部計畫等，進行SDGs實踐，因此SDGs行動部分，主要是呈現校內老師相關研究、計畫及活動紀錄。
本網站獲國科會人文社會科學研究中心補助
- 治理：透過校務治理，引動連結學校專業與地方、國家與全球共同面對與解決SDGs關鍵課題。
- 倡議：透校內外的公民溝通、參與，以及跨部門、跨領域交流，看見SDGs全貌。
- 研究：每個目標的基礎研究讓全球更瞭解全貌，而應用研究則是提出這些目標需要解決的策略與方法。
- 教育：大學實踐永續發展教育，培育未來人才素養，引導行動與實踐，也為未來產業預備具有永續思維的人才。
本校透過不同外部計畫，包含躍升計畫、高教深耕計畫、教學實踐計畫、科技部計畫等，進行SDGs實踐，因此SDGs行動部分，主要是呈現校內老師相關研究、計畫及活動紀錄。
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