第569講/問
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全球的高等教育機構正面臨著前所未有的時代。
無論是世界政治變化、機構金融動態、學生入學趨勢、對系統性不平等的認識提高、COVID-19 的影響還是所有這些因素的交集，高等教育機構都處於對其測目標和方向進行嚴格審視的時期。
聯合國已發出警報，指出COVID-19已經消除了20年的教育成果，到2020年，又有1.01億1-8年級兒童低於最低閱讀能力水準。毫無疑問，這對包括高等教育在內的所有教育的影響是深遠的。
當前的這種動態與高等教育對校園國際化和學生海外教育機會的持續承諾尤其相關。如果不考慮如何最好地讓學生做好準備，以滿足畢業後的現實和機會，大學就無法應對這些挑戰。
這一承諾不僅涉及將全球教育納入高等教育機構的核心使命和目標，並促進課堂和學科的具體參與，實踐所有學生平等獲得國際學習的機會。
當前的國際教育可能性
全球教育提供了幾種全面的方法來促進和加強學生的學習。透過短期教師主導計畫以及學期和學年計畫的傳統海外教育學生流動將繼續吸引學生，目前在 COVID-19 高峰期後處於變動。
這些機會輔之以透過面對面和虛擬實習進行的應用學習，在學術框架內建立專業能力。特別是虛擬實習，隨著學生和教師利用這種可訪問性為校園內的所有學生提供有針對性的學習和發展，虛擬實習呈指數級增長。增長的第三個領域是將國際教育直接帶入課堂，讓所有學生參與特定學科的主題和跨文化學習。
COIL（協作在線國際學習）透過跨兩個或多個機構的協調虛擬課程和專案活動讓學生和教師參與學習，這些機構能夠開發團隊專案、練習語言技能並就兩個地點的相關主題分享課堂討論。
https://coil.suny.edu/
越來越多的創業組織還提供虛擬學習單元，其中包含嵌入式學生活動、評估量規和補充串流媒體選項，使學生能夠與居住在國外的企業家、學生、企業高管、導遊和藝術家等進行實際對話。
作為整體學生體驗的一部分，支持這些豐富的機會需要大學領導層的承諾和參與。全面國際化 美國教育委員會最近推出了一個國際化工具包，重點關注各級機構參與的“全面國際化”。對這一倡議來說，重要的是強調一個“協調框架”，以建立和維持高等教育機構之間的全球導向和國際聯繫。
國際教育在這一目標中發揮著至關重要的作用，不僅為學生提供可能的第二語言和跨文化促進技能，而且還為學生提供更廣泛的技能，包括靈活性、適應性、對歧義的容忍度和複雜的目標設定。
在 COVID-19 影響的推動下，利用技術建立跨越地理邊界的虛擬團隊，通過國際合作進行研究和產品開發，並為辦公室和員工重新構建單一物理位置的概念，無論是對個人還是對整個社會，未來的年輕專業人士適應和最大化這種廣泛和跨文化動態的能力是成功未來的關鍵。
永續發展目標（SDGs）
當我們考慮有效的框架來指導我們下一步的規劃和行動時，永續性的重要性是所有對其機構及其使命的策略成功負責的人所考慮的。正是在這種背景下，聯合國可持續發展目標（SDGs）為我們的長期未來提供了獨特的指導框架。
聯合國網站上概述的17項可持續發展目標為包括高等教育機構在內的所有成員提供了發人深省的目標。其中四個目標及其配套指南對高等教育機構在疫情後全面國際化方面特別相關：
目標4：優質教育
聯合國的這一目標明確指出，優質教育
“是改善人民生活和可持續發展的基礎”。全球教育發揮著關鍵作用，為機構和決策者用來建設受過教育和永續發展的社會並滿足公民需求的不同和獨特方法提供了比較視角。
為學生提供瞭解這些觀點的機會，在培養年輕的未來領導者方面發揮著重要作用。這可以透過上述所有全球教育場所來實現。
目標10：減少不平等
聯合國將這一目標的重點放在原則上普遍性並關注弱勢群體需求的政策的重要性。
國際教育為學生提供了將他們熟悉的政策和結構與其他文化的政策和結構進行比較的機會，以考慮哪些普遍原則適用於不同的需求和人民。我們滿足多數人需求的能力越強，我們在維持長期生存方面就越成功。不斷變化的世界的期限目標。
目標16：和平、正義和強有力的機構
聯合國在這一目標中強調了司法、安全和強大機構之間的關鍵聯繫。隨著世界面臨東西方政治和軍事緊張局勢的新一輪，戰略溝通和結盟的重要性至關重要。
有機會通過國外眾多教育場所中的任何一個接觸不同觀點並通過引導反思來考慮這些新觀點的價值和適用性的學生將戰略性地準備建立和領導我們未來所需的強大機構。
目標17：夥伴關係
聯合國的這一最終目標強調，必須重振建立在共同使命和目標基礎上的全球夥伴關係與合作。
全球教育，無論是面向學生、教職員工的面對面還是虛擬表現形式，都為那些希望找到共同點和洞察力領域的人提供了跨越文化和地理界限的機會。正是通過這種參與，可以確定和實施新的想法和類型的協作與合作。
未來路線圖
在一個瞬息萬變、變化不可預測的世界中，確定永續的指導原則，例如聯合國、美國教育委員會和許多其他機構提出的原則，為我們可以共同建設和維持的共同未來提供了路線圖。
透過有目的地整合國際教育機會，高等教育領導層可以實現永續發展目標，並讓學生為在世界上發揮關鍵和積極的作用做好準備。
＃SDGs教育實踐學堂
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