第784講/問
關鍵內容：
• 你居住的地方有何特別之處？
• 我們如何移動？
• 為什麼與大自然共度時間很重要？
• 創造一個每個人都有美好居住
• 我的社區
• 社區和棲息地
• 商店和購物
• 交通系統
• 公園和遊樂區
具體內涵：
• 讓孩子參與地方決策
• 問孩子最重要的是什麼
• 確保孩子能夠認識鄰居和當地社區
• 讓孩子參與保護當地的樹木、野生動植物和自然區域
• 確保孩子能夠使用安全且質量良好的公共交通工具
行動：
• 學習不同的住宅和社區
• 了解世界各地的交通系統
• 在我們的家和社區保護大自然
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透過上述內容，提出對於SDG11永續發展教育關鍵與重要的觀點
強調地方意識：永續發展教育應該著重於培養學生對他們所居住的地方的認同感和責任感。學生應該了解他們所居住的城鎮或社區的特點、挑戰和潛力，並意識到他們的行動對於創造更美好的居住環境至關重要。
積極參與和倡導：學生應該被鼓勵積極參與當地的決策過程，包括城市規劃、環境保護和社區發展等。他們應該被賦予發表意見和提出解決方案的能力，以推永續發展目標的實現。
促進社區互動：永續發展教育應該強調建立良好的鄰里關係和社區互動。學生應該被鼓勵與鄰居交流、合作和共享資源，從而建立一個凝聚力強、互助精神旺盛的社區。
強調自然環境的價值：永續發展教育應該教導學生對自然環境的重要性和價值進行重視和保護。學生應該了解生態系統的運作、生物多樣性的重要性以及人類與自然環境的相互依賴關係，並鼓勵他們參與保護和恢復生態環境的行動。
培養永續交通觀念：永續發展教育應該教導學生關於可持續交通的概念和實踐。他們應該了解各種交通方式對環境、社會和經濟的影響，並鼓勵他們選擇環保和可持續的交通方式，如步行、騎自行車和使用公共交通工具。
實踐永續生活方式：永續發展教育應該培養學生實踐可持續生活方式的能力和意識。學生應該被教導節約能源、減少廢物、推動循環經濟和資源共享等實際行動，從而將可持續發展原則融入他們的日常生活中。
這些觀點和重要觀點旨在幫助學生理解和實踐SDG11的目標，並將可持續發展原則融入他們的日常行為和社區參與中。通過培養學生的地方意識、社區互動和永續生活方式，我們可以共同創建一個更美好的、每個人都有宜居的世界。
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透過上述內容，規劃一個SDG11通用課程教學活動，提供給教育現場工作者可以參考。
活動名稱：我們的永續城鄉之旅
目標：通過互動和體驗，讓學生理解和實踐SDG11的永續發展原則，培養他們對城鎮永續發展的關注和責任感。
活動步驟：
學習背景介紹（10分鐘）：
向學生簡要介紹SDG11的目標和重要性，解釋永續發展教育對於創建宜居城鎮的重要性。
探索本地社區（20分鐘）：
帶領學生到當地的社區和城鎮進行探索之旅。
規劃一個行程，包括參觀公園、商店、交通站點和其他重要設施。
學生可以觀察和記錄他們看到的特點、挑戰和潛力。
地方決策遊戲（30分鐘）：
分成小組，每組代表一個虛擬的城鎮社區。
提供一些地方決策情景，例如城市規劃、環境保護措施等，讓學生討論並提出解決方案。
每個小組介紹他們的解決方案，並進行討論和辯論。
永續生活遊戲（20分鐘）：
準備一個永續生活遊戲，鼓勵學生在家庭和社區中實踐可持續生活方式。
包括節約能源、減少廢物、資源回收和推動綠色交通等題材。
學生可以遊戲中學習並分享他們的實踐經驗。
分享和討論（15分鐘）：
邀請學生分享他們在社區探索和活動中的觀察和體驗。
問學生關於城鎮永續發展的看法和建議，以及他們對於實現SDG11
目標的承諾。
反思和行動計劃（10分鐘）：
強調學生的角色和責任，鼓勵他們制定個人或團隊的行動計劃，以支持城鎮的永續發展。
提供一些具體的行動建議，例如參與在地行動、推廣永續交通方式等。
這個活動結合了實地探索、小組合作、遊戲和討論等元素，讓學生透過互動和體驗來理解SDG11的永續發展原則。通過這個活動，學生可以增強對城鎮永續發展的認識，並被激勵以實際行動來支持創建宜居的城市環境。
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透過永續發展教育，我們可以啟發學生對SDG11永續發展目標的關注和行動。這不僅能夠培養學生的地方意識和社區參與，還能夠促進他們對自然環境的保護和可持續生活方式的實踐。
我們的社區是我們的家，而學生則是未來的領導者和決策者。透過永續發展教育，我們能夠向學生傳遞重要的價值觀和知識，讓他們意識到每個人都有責任參與建立宜居的城市環境。
讓我們共同努力，鼓勵學生參與地方決策、瞭解社區和保護自然環境。這樣的努力將不僅影響學生的個人生活，還將對整個社區和世界帶來積極的變革。
透過永續發展教育，我們可以為實踐SDG11的目標做出實際的貢獻，並為我們的子孫留下一個更美好、更可持續的世界。讓我們激勵和啟發學生，共同建立一個每個人都有宜居的城鎮，實現永續發展的願景。
＃SDGs教育實踐學堂
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