第775講/問
關鍵概念
• 健康的身體
• 健康的心靈
• 家人和朋友
• 遊戲與創造力
• 幸福
提問
• 健康是什麼樣子，感覺如何？
• 我們需要做什麼才能保持健康？
• 什麼讓我們感到快樂或悲傷，為什麼？
• 為什麼我們需要一個快樂的地球？
• 讓每個人都能快樂和身心健康的世界
具體
• 確保所有兒童在他們所在的環境中感到安全
• 確保所有兒童有時間和空間玩耍和充足的運動
• 確保所有兒童能夠最大限度地發揮他們的天賦和能力
• 確保所有兒童可以接觸到美和藝術
• 確保我們關注全面發展的兒童福祉（包括身體、心理、情感和靈性）
行動
• 探索我們的身體如何運作
• 當我們的身體出現問題時會發生什麼
• 我們如何創造一個健康的地球
＿＿＿
標題：健康與幸福的旅程
目標：透過一個通用的教學活動，讓學生了解和關於永續發展目標3（SDG3）-保護和促進健康與幸福的重要性。
活動開始：
引入SDG3的概念和重要性，解釋為什麼保護和促進健康對個人和社會都至關重要。
提出以下問題：「什麼是健康？健康是什麼感覺？」鼓勵學生分享他們對健康的理解和感受。
探索健康的要素：
分組活動：每個小組研究和討論SDG3所關注的不同方面，例如健康飲食、運動、心理健康、疾病預防等。
每個小組分享他們的研究結果，學生可以互相學習和交流關於健康的重要知識。
探討幸福的元素：
引導學生思考什麼使人們感到快樂和悲傷，以及為什麼我們需要一個快樂的地球。
提出以下問題：「你覺得什麼讓你快樂？你如何在你的日常生活中追求快樂？」鼓勵學生分享他們的觀點和經驗。
教學互動：
展示影片或圖片：展示有關健康和幸福的真實案例和成功故事，以激發學生的興趣和啟發他們。
學生討論：引導學生討論他們在影片或圖片中看到的重要觀點和學到的知識。
學生行動：
提出具體要求：要求學生提出一項實踐行動，以實現SDG3的目標。例如，他們可以制定一個促進健康的運動計劃，參與社區衛生活動，或提出減少壓力和焦慮的方法。
學生分享：學生分享他們的行動計劃，並討論如何在日常生活中實踐和推廣健康和幸福。
探索我們的身體：
學習身體的運作：透過互動的方式，學生了解身體的不同系統和器官，以及它們如何協同工作來維持健康。
當身體不健康時會發生什麼：討論常見的健康問題，並探索預防和處理這些問題的方法。
創造一個健康的地球：
引導學生思考人類活動對環境的影響，並討論如何保護環境以促進健康和幸福。
探索可持續發展目標與健康的關聯，鼓勵學生思考個人和社會如何實踐可持續生活方式。
總結和評估：
回顧活動的內容和學習成果，確保學生對SDG3的理解和意識有所提升。
學生回答問題：「你對健康和幸福有什麼新的見解？你對實踐SDG3有什麼具體計畫？」鼓勵學生表達他們對於這個主題的想法和承諾。
透過這樣的教學活動，學生將能夠深入了解和思考健康與幸福的重要性，並被鼓勵提出行動計畫，以實踐SDG3的目標。同時，他們也能夠認識到自己的行動可以對個人、社會和地球產生積極的影響。
＃SDGs教育實踐學堂
推薦內容
