第148講/問
第148講/問
透過探究策略55中的"失落的一角（The Missing Piece）"引導學生看見"永續發展目標（SDGs）"整體全貌。
在探究策略55中，有一個引導學生可以看見事情全貌的策略是：失落的一角（The Missing Piece），引導學生藉由探究個別元素的特質及對系統的重要性，理解個別元素間相互依存的關係，讓學生可以看見整體系統。
這一個策略，學生需要充分瞭解基礎知識，要有足夠的先備知識，學生才能產生充分的討論。首先，全班針對要進入失落的一角（The Missing Piece）討論的系統，討論聚焦出重要元素，透過兩個問題的反思討論：假如其中一個元素消失，會發生什麼事？對整體的影響為何？不同元素之間的相互關係為何？
這一個引導策略，非常適合引導討論永續發展目標（SDGs）十七項目標，希望讓學生看見這十七項目標整體、系統性，以及相互之間的關係，以下為透過此策略引導學生看見永續發展目標（SDGs）的全貌的步驟。
1.老師需要引導學生瞭解與閱讀所有永續發展目標（SDGs）。
2.看見每個目標與其他目標的關係：老師可以引導學生思考每個目標與其他目標的關係，若有關係，其關係為何？
3.詢問若少一個目標，對於系統的影響為何？可以逐一詢問學生，若此目標不在這十七個目標中，對整體世界會有產生什麼影響。
4.最後請學生分享這樣討論完後，對於永續發展目標（SDGs）全貌，會如何說明、形容？以及看見的全貌為何？
以下為相關參考資料
https://sdg.iisd.org/....../the-2030-agendas-missing....../
https://blogs.worldbank.org/....../sustainable......
https://www.publishwhatyoufund.org/....../the-missing....../
＃SDGs教育實踐學堂
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