第121講/問
"永續發展目標（SDGs）"在十一年級可以教些什麼內容？
在GLOBAL SCHOOL PROGRAM中，針對十一年級引導永續發展目標（SDGs）可以著重於關注性別的幾個不同方面：刻板形象、性別在日常生活中現象及全球動態的影響。透過以下五節課，將引導學生學習與看見。
第一節課（60分鐘）：性別與刻板印象
理念：本課的目的是理解性別與性的區別、身份認同以及性別的刻板印象。
流程
引起動機（10分鐘）：針對性別課題在聯合國對於性別平等論述進行閱讀與討論。
發展活動（40分鐘）：針對閱讀文件後，透過以下問題進行討論。
性別與性有何區別？
你如何定義男性特質與女性特質？
這些定義造成了哪些局限性？
公正與平等有何區別？
未來的發展方向是什麽呢？
https://unsdg.un.org/....../jiangshehuixingbiezhuliuhu......
綜合活動（10分鐘）：最後，所有人都將看見的分享給所有人。
第二節課（60分鐘）：在地的性別課題。
理念：鼓勵學生透過第一課的瞭解探究在地的課題。
流程
引起動機（10分鐘）：透過國際上為性別平等努力的行動者影片、文字，瞭解其倡議與行動關鍵。
發展活動（40分鐘）：透過規劃在地瞭解關於性別平等的課題的訪談與提問，例如
企業經營者中是女性多還是男性多？
在地社區中是否有人挑戰性別刻板印象？若有，是怎麽做的呢？
綜合活動（10分鐘）：各組分享自己的規劃。
第三節課（60分鐘）：瞭解不同國家性別的課題
理念：透過分組以瞭解不同國家針對性別課題為何。
流程
引起動機（10分鐘）：老師挑選幾個不同的國家，先跟學生簡介。
發展活動（40分鐘）：分組針對不同國家性別課題，進行資料蒐集與閱讀與彙整，透過心智圖將發現的畫出來。
綜合活動（10分鐘）：將各組發現髓繪製的心智圖張貼、分享與交流。
第四節課（60分鐘）：深入探究
理念：針對前三節課，在地、國際的性別平等課題，選擇一個重要議題深入探究，並提出回應策略。
流程
引起動機（10分鐘）：回顧前三節課內容，小組針對一個最想深入探究最重要課題進行其脈絡瞭解，提出可以回應的策略。
發展活動（40分鐘）：小組針對掏選主題深入探究，並且提出可以回應測與方法，將相關發現透過表格整理在海報上。
綜合活動（10分鐘）：將海報張貼，大家走動交流。
第五節課（60分鐘）：一個沒有歧視的社區
理念：引導學生綜合前四節課，想像一個沒有歧視的社區的圖像與說明。
流程
引起動機（10分鐘）：回顧前四節課內容，提問學生"一個沒有歧視的社區會是什麼樣貌？"
發展活動（40分鐘）：學生針對這樣的提問，分組共同創作全開圖像以及加上文字說明。
綜合活動（10分鐘）：在學校辦理展示"一個沒有歧視的社區想像"展覽，喚起大家對於此課題的重視。
以上內容彙整自以下網站
https://www.globalschoolsprogram.org/resources-for-educators
