第111講/問
"永續發展目標（SDGs）"在一年級可以教些什麼內容？
聯合國永續發展解決方案網絡倡議（Sustainable Development Solutions Network，SDSN）於2012年便啟動，在聯合國的主持下運作，以科學和技術專門知識來支持永續發展目標。
https://www.unsdsn.org/
而聯合國也一直關注、支持與投資年輕人，因此SDSN有一個年輕人的分支，在聯合國於2015年提出永續發展目標（SDGs），同時當年SDSN會議上，同時也成立SDSN YOUTH，使命在於"動員青年學子為下一代塑造一個永續世界而努力"
https://www.sdsnyouth.org/
而SDSN YOUTH也支持聯合國教科文組織的永續發展教育全球行動計劃（支援聯合國教科文組織的可持續發展教育全球行動計劃（ UNESCO’s Global Action Program on Education for Sustainable Development ，GAP-ESD）。該方案旨在支持學校對永續發展的教育推廣，努力使全球學校和教師能夠讓學子瞭解永續發展目標。全球學校計畫方案（GLOBAL SCHOOL PROGRAM）是SDSN重要倡議，支援聯合國教科文組織的永續發展教育全球行動方案。
通過此專案計畫的研究和宣傳，全球學校開發工具、資源和方案，支持世界各地的教育系統塑造一個更具彈性和永續的世界。願景是創造一個每個中小學生都具備應對本世紀最大挑戰和為所有人塑造一個永續和繁榮世界所必需的知識、價值觀和技能。
而在全球學校計畫方案（GLOBAL SCHOOL PROGRAM）提供1-12年級引導學生學習架構內容，接下來會逐一介紹，每個年級學習框架，以及臺灣教育現場可以如何運用，希望可以帶給臺灣中小學老師可以參考，因為聯合國內容是提供給全球學校使用，因此均是屬於比較國際且通用的課題。
https://www.globalschoolsprogram.org/resources
永續發展目標（SDGs）在一年級的教學架構？
教學目標：讓學生覺察、認識所處的環境，包含班級、家庭、社區、國家與世界。
第一節課（60分鐘）：我是誰？
理念：引導學生自我表達與啟發自我意識，進而可以理解他人。
流程：
1.引起動機（10分鐘）：透過閱讀相關認識自我繪本，讓學生分享喜歡或不喜歡故事內容。
2.發展活動（40分鐘）：引導學生自由創作一幅自畫像，引導說出"我是誰？"以及"我有什麼特徵？"
3.綜合活動（10分鐘）：讓學生分享自畫像，瞭解彼此的差異，並引導目前的社會幸福與健康的關鍵？
第二節課（60分鐘）：我們周圍世界的樣貌？
理念：通過對周圍世界的探索和發現，認識到自己在所處的世界中扮演的角色。學生將運用視覺和表演藝術描繪在各自生活中扮演的不同角色。
流程：
1.引起動機（10分鐘）：分享各自日常生活的情境，包含食衣住行育樂。
2.發展活動（40分鐘）：引導學生透過戲劇，分組演出生活情境。
3.綜合活動（10分鐘）：最後透過老師問題引導學生說出所看見的，如下問題我們每天都做哪些事情？短劇中，哪些是我們日常生活中的關鍵人物？
第三節課（60分鐘）：不平等
理念：讓學生討論世界上不公平現象，並由此進一步促進道德、同理 心以及倫理關懷的教育。
流程：
1.引起動機（10分鐘）：老師先分享今天需要舉辦活動，有準備一些餅乾，要分給大家，大家覺得可以如何分？
2.發展活動（40分鐘）：把大部分餅乾分給一個學生，而其他學生每個人只分到一塊餅乾。 讓學生就剛才的分糖果開展討論，是否公平？讓幾位只分到一塊糖的同學，與那些分 到許多糖的同學相比較並分享他們的感受。讓那位分到許多糖果的學生說說他的感受。 o 將所有的糖果回收上來，重新分發。這次，老師給所有男生平均分發糖果，女生什麼 也沒有得到。 讓男生和女生分別針對這一次的糖果發放開展討論，並說出他們的感受。教師可以透過這樣的話題來引發討論，例如：男生可不可以分得比女生多？為什麼？ 再將發下去的餅乾重新分發。本次分餅乾方案是，男同學分得最多的餅乾，女同學分比較少餅乾。教師再次提問學生對這次餅乾發放方法的意見，並提問“這樣公平嗎？”
3.綜合活動（10分鐘）：最後，老師再詢問同學，要如何分餅乾？
第四節課（50分鐘）：平等與公平
理念：在上一節課的基礎上，促進學生就公平與正義開展反思。
流程：
1.引起動機（5分鐘）：回顧上一節課，如何分配餅乾。
2.發展活動（35分鐘）：教師向學生提問，怎樣才是分配餅乾的最好方式，引導學生從平等分配的角度去思考。然後，教師再向學生提問，每個學生應該得到什麼，並引導學生進一步思考，是不是每一個人都有均等接觸到這些資源的機會。老師在透過繪本分享世界上關於此課題相關的內容。
3.綜合活動（10分鐘）：再引導學生回想自己在家庭中或生活中相關的經驗。
第五節課（60分鐘）：屬於我們自己人權宣言
理念：透過前面幾堂課的引導，行塑屬於我們自己的人權宣言。
流程：
1.引起動機（10分鐘）：大家是否希望班上都是在一個公平的狀況？老師分享世界人權宣言或是兒童權利宣言部分的內容。
http://tiny.cc/G1L5R1
2.發展活動（40分鐘）：我們大家一起討論，若是要在班上有一個人權宣言，內容會有哪些？大家可以一起討論撰寫。
3.綜合活動（10分鐘）：最後大家一起宣讀，並且張貼在班上明顯的地方，可以時時刻刻提醒大家。
＃SDGs教育實踐學堂
