第547講/問
ACCELERATING EDUCATION FOR THE SDGS IN UNIVERSITIES
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在協力整體社會實踐SDGs 方面，高等教育發揮著極為關鍵而又獨一無二的作用。將關注於對於高等教育如何透過“以永續發展目標為導向的教育”培養“SDGs 的實踐者”。這代表，要向學生及更廣範圍的公眾傳授知識、技能和思維，進而在當下或未來實踐SDGs。
人們已經意識到應對氣候變化的緊迫性；與此同時，全人類正面臨新冠肺炎危機，這更加突出了環境、經濟和社會福祉間相互依存的關係。因此，整個社會需要具備更大的能力，以解決重大而又複雜的挑戰。這一需求從未像今天這樣迫切。通過擴大和推行“以永續發展目標為導向的教育（ESDGs）”並將其作為高等教育的組成部分，高校將有能力應對“新常態”所帶來的挑戰。
雖然高等教育已經在“日常”研究和教學工作中開展了許多活動，但在實施ESDGs 的過程中，高等教育不僅需要擴大現有活動的規模，還要不斷創新。
自2015 年以來，高等教育對SDGs 產生了濃厚興趣並展開了大量活動，包括制定相關政策、開展相關舉措，以使高等教育在所有學術和服務職能領域能夠為SDGs 做出更大貢獻，以及開發新的工具和資源，從而推進落實SDGs。同時，高等教育通過發表與出版物、網路活動與線下會議、制定一系列報告框架和供資計畫，使自己的活動圍繞SDGs 展開 。許多高等教育也將SDGs 視為一個能夠引入不同運作方式的機會，其中既包括教師、研究人員或學生的個人活動，也包括將SDGs 納入高等教育的策略使命。
儘管對SDGs 的興趣日益濃厚，相關的創新、實驗和活動的數量與日俱增，但高等教育在為SDGs 做出充分貢獻方面，仍然有強大能量，如本指南重點提到的：推行ESDGs，培養SDGs 的實踐者。在支持ESDGs 方面，高等教育具有天然的道義和責任——因為這恰恰是高等教育人才培養的社會使命之一。
在學生成為公民、專家、消費者、企業員工、管理者等社會角色之後，他們在高等教育裡學到的知識和拓展的能力將對其產生直接影響。高等教育應幫助學生獲取必要的知識和技能，形成正確的人生觀和價值觀，最終成為負責任的社會一員來應對全球挑戰。
高等教育因以下特性而擁有著獨特能力、肩負著重要責任，並使之通過ESDGs 助力社會實踐SDGs：
● 廣泛的影響範圍：2015 年，全球共有2.14 億名學生接受高等教育，這是一個非常可觀的數字，代表著一個足以影響整整一代專業人士和領導者的機會。
● 責任：按照教育使命，高等教育有責任為人們提供專業技能和能力，便於其順利就業，並對社會做出有意義的貢獻。
● 可接觸到各階段的學習者：高等教育能夠接觸到各個階段的學習者（包括已經工作的學習者），並有機會擴大受眾規模，包括並不僅限於：本科和研究生教育、職業培訓、專業培訓、高管和繼續教育、社區、長青大學、線上學習、活動和社區參與。
● 教學：高等教育在教學方法方面擁有專業實踐知識，有能力進行教學研究並嘗試新的方法和手段。
● 廣博的專業知識：高等教育設立了為數眾多的院系，可提供涵蓋SDGs 的各個方面的學術與經驗。
● 承擔社會重任：與所有行業聯繫密切，關注公共使命和社會影響。
雖然上述能力和責任足以說服高等教育採取更多的ESDGs 行動，但開展ESDGs 還會帶來諸多附加收益：
● 社會影響力：SDGs 正在成為國家和各級地方政府、多邊組織、供資機構、民間團體和私營部門日常溝通和業務的組成部分。對ESDGs 的投入，將為高等教育帶來更多的合作空間與知名度。
● 增加高等教育的吸引力，成為變革推動者的學生。
● 推動與其他行業的深化合作，為高等教育參與永續發展問題的實際解決過程提供途徑。
● 促進高等教育各院系和職能部門之間的交流與合作。
● 展示高等教育的重要作用、影響力和社會責任。
● 面向未來：ESDGs 將有助於構建新型的高等教育教育與管理模式；並傳授未來雇主想要/需要的新技能。
● 競爭力：人們會逐步按照SDGs 的完成度對高等教育進行衡量、比較和排名。
● SDGs 為將“永續發展教育”（ESD）納入正規教學活動提供機會（動力和資金）。
● 融資：資助者——包括政府機構、國際銀行和慈善組織——日益頻繁地圍繞實踐SDGs 發聲。
● 行動承諾：執行ESDGs 的各個要素是SDGs 或氣候行動承諾（許多高等教育已經簽署了承諾書）的重要組成部分。鑒於全球對SDGs 和氣候變化行動進展緩慢的擔憂日益加劇，高等教育需要證明，自身正在擺脫循規蹈矩的束縛，全力實踐這類承諾。
● 吸引/留住人才：對於SDGs 和地球面臨的挑戰，高等教育教職員工具有更多的憂患意識，並希望有所作為。如果高等教育能夠在管理、教學和研究工作中納入SDGs 相關的創新計畫，將對教職員工和學生產生更大的吸引力。
● 生活實驗室：要實踐SDGs，需要在消費、生產、投資、住房和互動等實踐中進行諸多變革。而高等教育中的“生活實驗室”就是很好的實踐方式。
● 創新夥伴關係：SDGs 要求我們在生態銜接的過程中適當考慮所有參與者的利益。為了應對這種新的需求，高等教育可以提供未來的工作培訓，同時協助雇主改造工作場所。
不可否認地，高等教育有充分的理由和獨特的機會來引領ESDGs。本手冊對其中的部分機會進行了闡述，以便具有不同文化背景和在高等教育工作的讀者能夠根據具體情況因地制宜。
＃SDGs教育實踐學堂
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